percorso di formazione per il conseguimento della specializzazione per l'ATTIVITA' DI SOSTEGNO DIDATTICO AGLI ALUNNI CON DISABILITA' - scuola secondaria di secondo grado

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso offerto dall'Università degli Studi di Salerno per la specializzazione nel sostegno didattico per alunni con disabilità nella scuola secondaria di secondo grado, mira a formare docenti altamente qualificati. L'obiettivo principale è sviluppare competenze specifiche per l'integrazione scolastica e il supporto agli studenti con bisogni educativi speciali. Il corso si concentra sull'acquisizione di conoscenze teoriche e pratiche per la progettazione e l'attuazione di interventi didattici personalizzati, promuovendo un ambiente di apprendimento inclusivo e accessibile.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede un approccio multidisciplinare, che include moduli di pedagogia speciale, psicologia dello sviluppo, didattica inclusiva e legislazione scolastica. Le metodologie didattiche comprendono lezioni frontali, seminari, laboratori, e tirocini presso scuole secondarie di secondo grado. L'Università di Salerno pone unenfasi particolare sull'utilizzo di tecnologie assistive e strumenti didattici innovativi per supportare l'apprendimento degli alunni con disabilità.

• Competenze acquisite

  Al termine del corso, i partecipanti avranno acquisito competenze avanzate nella progettazione di piani didattici personalizzati (PDP), nella gestione della classe inclusiva, e nell'utilizzo di strumenti di valutazione specifici. Saranno in grado di collaborare con le famiglie, i servizi socio-sanitari e altri professionisti per garantire un'integrazione scolastica efficace. Inoltre, avranno sviluppato capacità di problem-solving e di adattamento alle diverse esigenze degli alunni con disabilità, in linea con le direttive dell'Università degli Studi di Salerno.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'istruzione, offrendo nuove opportunità per personalizzare l'apprendimento e migliorare l'inclusione. Strumenti basati sull'I.A. possono analizzare i dati degli studenti per identificare le aree di difficoltà e fornire feedback personalizzati. Inoltre, l'I.A. facilita l'accesso a risorse educative per studenti con disabilità, attraverso la traduzione automatica, la creazione di contenuti accessibili e l'assistenza virtuale.

• I laureati in questo campo si troveranno di fronte a nuove sfide e opportunità. Da un lato, l'I.A. potrebbe automatizzare alcune attività amministrative, liberando i docenti per concentrarsi sull'interazione umana e la personalizzazione dell'insegnamento. Dall'altro, la crescente dipendenza dalla tecnologia richiede una maggiore attenzione alla privacy dei dati e all'etica dell'I.A.. I professionisti dovranno essere in grado di valutare criticamente gli strumenti di I.A. e di utilizzarli in modo responsabile.

• Per competere nel mercato del lavoro influenzato dall'I.A., i professionisti dovranno sviluppare competenze trasversali come il pensiero critico, la creatività e la capacità di risolvere problemi complessi. La conoscenza delle tecnologie assistive basate sull'I.A., la capacità di interpretare i dati sull'apprendimento e la competenza nell'utilizzo di piattaforme digitali saranno fondamentali. La formazione continua e l'aggiornamento professionale saranno essenziali per rimanere al passo con i rapidi cambiamenti tecnologici.