percorso di formazione per il conseguimento della specializzazione per l'ATTIVITA' DI SOSTEGNO DIDATTICO AGLI ALUNNI CON DISABILITA' - scuola secondaria di secondo grado

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso offerto dall'Università degli Studi di Messina mira a formare docenti specializzati nell'attività di sostegno didattico per alunni con disabilità nella scuola secondaria di secondo grado. L'obiettivo principale è fornire ai partecipanti le competenze necessarie per promuovere l'inclusione scolastica e il successo formativo degli studenti con bisogni educativi speciali, in linea con le normative vigenti e le specificità del contesto messinese.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede l'approfondimento di diverse aree tematiche, tra cui la pedagogia speciale, la didattica inclusiva, la psicologia dello sviluppo e le tecnologie assistive. Le metodologie didattiche includono lezioni frontali, laboratori, seminari, e tirocini presso istituzioni scolastiche del territorio, con particolare attenzione alle realtà scolastiche di Messina. Verranno utilizzati strumenti didattici all'avanguardia e approcci basati sull'evidenza scientifica.

• Competenze acquisite

  Al termine del corso, i partecipanti avranno acquisito competenze specialistiche nella progettazione e gestione di interventi didattici personalizzati, nella valutazione dei bisogni educativi speciali, nella collaborazione con le famiglie e i servizi socio-sanitari, e nell'utilizzo delle tecnologie per l'inclusione. Saranno in grado di creare ambienti di apprendimento inclusivi, di promuovere l'autonomia degli alunni con disabilità e di affrontare le sfide poste dalla scuola del futuro.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'istruzione, offrendo nuove opportunità per l'inclusione scolastica. Strumenti basati sull'I.A. possono personalizzare i percorsi di apprendimento, adattandosi alle esigenze specifiche degli alunni con disabilità. L'automazione di compiti amministrativi e la creazione di assistenti virtuali per il supporto didattico liberano tempo per i docenti, permettendo loro di concentrarsi maggiormente sulle relazioni umane e sull'individualizzazione dell'insegnamento.

• I futuri laureati in questo campo si troveranno di fronte a sfide e opportunità significative. La capacità di utilizzare e integrare l'I.A. nella didattica sarà fondamentale. Sarà essenziale saper valutare criticamente le soluzioni offerte dall'I.A., garantendo che siano etiche, inclusive e rispettose delle esigenze degli studenti. L'I.A. può facilitare l'accesso all'istruzione, ma è cruciale mantenere un approccio umano e personalizzato.

• Per competere nel mercato del lavoro influenzato dall'I.A., i professionisti dell'inclusione scolastica dovranno sviluppare competenze trasversali come il pensiero critico, la creatività e la collaborazione. La conoscenza delle tecnologie assistive e la capacità di adattare le metodologie didattiche alle nuove esigenze saranno altrettanto importanti. La formazione continua e l'aggiornamento costante sulle ultime innovazioni nel campo dell'I.A. saranno imprescindibili.