percorso di formazione per il conseguimento della specializzazione per l'ATTIVITA' DI SOSTEGNO DIDATTICO AGLI ALUNNI CON DISABILITA' - scuola secondaria di secondo grado

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso offerto dall'Università degli Studi di Bergamo si propone di formare docenti specializzati nell'attività di sostegno didattico per alunni con disabilità nella scuola secondaria di secondo grado. L'obiettivo è fornire ai partecipanti le competenze necessarie per promuovere l'inclusione scolastica e il successo formativo degli studenti con bisogni educativi speciali. Il corso si concentra sull'approfondimento delle metodologie didattiche più efficaci, sulla conoscenza delle normative vigenti e sull'utilizzo di strumenti e tecnologie per l'integrazione.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede un'ampia gamma di discipline, tra cui pedagogia speciale, psicologia dello sviluppo, didattica inclusiva, legislazione scolastica e tecnologie assistive. Le metodologie didattiche includono lezioni frontali, seminari, laboratori, tirocini presso istituzioni scolastiche e attività di ricerca. L'approccio è orientato alla pratica, con un forte focus sull'analisi di casi e sulla progettazione di interventi personalizzati.

• Competenze acquisite

  Al termine del corso, i partecipanti avranno acquisito competenze specialistiche nella progettazione e nella gestione di interventi didattici individualizzati, nella valutazione degli apprendimenti, nella collaborazione con le famiglie e con gli altri professionisti coinvolti nel processo di inclusione. Saranno in grado di utilizzare le tecnologie didattiche e gli strumenti compensativi per supportare gli alunni con disabilità e di promuovere un ambiente di apprendimento inclusivo.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'educazione, offrendo nuove opportunità per l'inclusione e il supporto agli alunni con disabilità. Strumenti basati sull'I.A., come i sistemi di riconoscimento vocale e di traduzione automatica, possono facilitare la comunicazione e l'accesso all'apprendimento per gli studenti con difficoltà. L'I.A. può anche essere utilizzata per personalizzare i percorsi didattici, adattando i contenuti e le metodologie alle esigenze individuali di ogni studente. L'analisi dei dati, resa possibile dall'I.A., permette di monitorare i progressi degli studenti e di identificare precocemente eventuali difficoltà.

• Per i futuri professionisti dell'inclusione, l'I.A. apre nuove opportunità di collaborazione e di specializzazione. Sarà fondamentale saper utilizzare gli strumenti basati sull'I.A. per supportare gli studenti, valutare i loro progressi e comunicare efficacemente con le famiglie e gli altri professionisti. La capacità di interpretare i dati generati dall'I.A. e di utilizzarli per migliorare le pratiche didattiche sarà un elemento distintivo. La crescente domanda di esperti in tecnologie assistive e di specialisti in didattica personalizzata rappresenta un'importante opportunità di carriera.

• Per competere nel mercato del lavoro influenzato dall'I.A., i professionisti dell'inclusione dovranno sviluppare competenze trasversali, come il pensiero critico, la creatività e la capacità di problem-solving. Sarà inoltre importante acquisire familiarità con le piattaforme digitali e con le tecnologie assistive, oltre a sviluppare una solida conoscenza delle normative e delle best practices in materia di inclusione scolastica. La formazione continua e l'aggiornamento professionale saranno essenziali per rimanere al passo con i rapidi cambiamenti del settore.