percorso di formazione per il conseguimento della specializzazione per l'ATTIVITA' DI SOSTEGNO DIDATTICO AGLI ALUNNI CON DISABILITA' - scuola secondaria di secondo grado

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso di specializzazione per il sostegno didattico presso l'Università degli Studi di Bari Aldo Moro si propone di formare docenti altamente qualificati, capaci di rispondere in modo efficace ai bisogni educativi speciali degli alunni con disabilità nella scuola secondaria di secondo grado. L'obiettivo è sviluppare competenze specifiche per la progettazione e l'attuazione di interventi didattici inclusivi, promuovendo l'autonomia e la partecipazione attiva degli studenti. Il corso si concentra sull'approfondimento delle diverse tipologie di disabilità, delle metodologie didattiche inclusive e delle strategie di valutazione personalizzate, in linea con le più recenti normative e ricerche in ambito educativo.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede un approccio multidisciplinare, con moduli teorici e pratici. I corsi includono didattica speciale, psicologia dello sviluppo e dell'apprendimento, legislazione scolastica e pedagogia speciale. Sono previste attività di laboratorio, tirocini formativi presso scuole secondarie di secondo grado e seminari con esperti del settore. Le metodologie didattiche adottate sono orientate all'apprendimento attivo, con particolare attenzione all'utilizzo di strumenti e tecnologie per l'inclusione scolastica. L'Università degli Studi di Bari Aldo Moro promuove l'utilizzo di piattaforme digitali e risorse online per facilitare l'apprendimento e la collaborazione tra i partecipanti.

• Competenze acquisite

  Al termine del corso, i docenti acquisiranno competenze specialistiche nella progettazione di percorsi didattici personalizzati, nell'utilizzo di strumenti compensativi e dispensativi, nella gestione della classe inclusiva e nella collaborazione con le famiglie e i servizi socio-sanitari. Saranno in grado di valutare i bisogni educativi speciali degli alunni, di monitorare i progressi e di adattare le strategie didattiche in base alle esigenze individuali. Le competenze acquisite comprendono anche la capacità di promuovere l'autonomia, l'autostima e l'integrazione sociale degli alunni con disabilità, contribuendo a creare un ambiente scolastico inclusivo e accogliente. I docenti saranno preparati a operare in contesti scolastici complessi, collaborando con altri professionisti e partecipando attivamente alla vita della comunità scolastica.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'istruzione, offrendo nuove opportunità per l'inclusione degli alunni con disabilità. Strumenti basati sull'I.A., come software di riconoscimento vocale, traduzione automatica e sistemi di apprendimento adattivo, possono personalizzare l'esperienza educativa, rendendola più accessibile e coinvolgente per tutti gli studenti. L'I.A. può anche automatizzare compiti amministrativi, liberando i docenti per concentrarsi sull'interazione umana e sulla didattica.

• Per i futuri docenti specializzati, l'I.A. offre l'opportunità di sviluppare nuove competenze e di collaborare con tecnologie avanzate. La sfida sarà quella di integrare l'I.A. in modo etico e responsabile, garantendo che gli strumenti tecnologici supportino, e non sostituiscano, l'intervento umano. La capacità di valutare criticamente le soluzioni basate sull'I.A. e di adattare le strategie didattiche in base alle esigenze individuali degli studenti sarà fondamentale.

• Le competenze aggiuntive necessarie includono la conoscenza delle tecnologie assistive basate sull'I.A., la capacità di analizzare i dati sull'apprendimento per personalizzare l'istruzione e la competenza nell'utilizzo di piattaforme digitali per la didattica inclusiva. La formazione continua e l'aggiornamento professionale saranno essenziali per rimanere al passo con i rapidi sviluppi dell'I.A. nel settore educativo. La capacità di collaborare con esperti di I.A. e di comunicare efficacemente i bisogni degli studenti sarà un vantaggio competitivo.