percorso di formazione per il conseguimento della specializzazione per l'ATTIVITA' DI SOSTEGNO DIDATTICO AGLI ALUNNI CON DISABILITA' - scuola primaria

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso, offerto dall'Università di Bologna, mira a formare docenti specializzati nell'attività di sostegno didattico per alunni con disabilità nella scuola primaria. L'obiettivo è fornire le competenze necessarie per promuovere l'integrazione scolastica e il successo formativo di ogni studente, tenendo conto delle specificità e delle esigenze individuali. Il percorso formativo si concentra sull'approfondimento delle metodologie didattiche inclusive, sulla conoscenza delle diverse tipologie di disabilità e sull'utilizzo di strumenti compensativi e dispensativi.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede l'approfondimento di aree tematiche quali la pedagogia speciale, la psicologia dello sviluppo, la didattica inclusiva e la legislazione scolastica in materia di disabilità. Le metodologie didattiche includono lezioni frontali, seminari, laboratori, e attività di tirocinio presso scuole primarie. Particolare attenzione è dedicata all'analisi di casi studio e alla simulazione di situazioni reali per sviluppare capacità di problem-solving e di adattamento.

• Competenze acquisite

  Al termine del corso, i partecipanti avranno acquisito competenze specialistiche nella progettazione e gestione di interventi didattici personalizzati, nella valutazione degli apprendimenti e nella collaborazione con le famiglie e i servizi socio-sanitari. Saranno in grado di utilizzare strumenti tecnologici per l'inclusione, di gestire le dinamiche di classe e di promuovere un ambiente di apprendimento accogliente e stimolante per tutti gli alunni.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'educazione, offrendo nuove opportunità per l'inclusione e il supporto agli alunni con disabilità. Strumenti come i sistemi di riconoscimento vocale e di traduzione automatica possono facilitare la comunicazione e l'accesso all'apprendimento per gli studenti con difficoltà linguistiche o comunicative. Le piattaforme di apprendimento adattivo, basate sull'I.A., personalizzano i percorsi didattici in base alle esigenze individuali, offrendo un supporto mirato e un feedback costante.

• Per i futuri professionisti dell'inclusione scolastica, l'I.A. presenta sia opportunità che sfide. Da un lato, l'I.A. può automatizzare alcune attività amministrative e di valutazione, liberando tempo per concentrarsi sull'interazione umana e sulla personalizzazione dell'insegnamento. Dall'altro lato, è fondamentale sviluppare una consapevolezza critica sull'uso dell'I.A., valutando attentamente l'impatto delle tecnologie sull'apprendimento e sul benessere degli studenti.

• Per competere nel mercato del lavoro influenzato dall'I.A., i professionisti dell'inclusione dovranno acquisire competenze digitali avanzate, come la capacità di utilizzare e interpretare i dati provenienti dalle piattaforme di apprendimento adattivo. Sarà inoltre essenziale sviluppare competenze trasversali, come la capacità di collaborare con esperti di I.A. e di comunicare efficacemente con le famiglie e gli studenti sull'uso di queste tecnologie.