percorso di formazione per il conseguimento della specializzazione per l'ATTIVITA' DI SOSTEGNO DIDATTICO AGLI ALUNNI CON DISABILITA' - scuola di infanzia

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso offerto dall'Università degli Studi di Salerno mira a formare docenti specializzati nell'attività di sostegno didattico per alunni con disabilità nella scuola dell'infanzia. L'obiettivo principale è sviluppare competenze specifiche per promuovere l'integrazione scolastica e il successo formativo degli alunni con bisogni educativi speciali, in linea con le normative vigenti e le esigenze del territorio salernitano.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede l'approfondimento di diverse aree tematiche, tra cui la pedagogia speciale, la psicologia dello sviluppo, le metodologie didattiche inclusive, e le tecnologie assistive. Verranno utilizzate metodologie didattiche attive, come laboratori, simulazioni, e studi di caso, per favorire l'apprendimento pratico e l'applicazione delle conoscenze acquisite nel contesto scolastico reale.

• Competenze acquisite

  Al termine del corso, i partecipanti avranno acquisito competenze avanzate nella progettazione e nella gestione di interventi didattici individualizzati, nella valutazione dei bisogni educativi speciali, nella collaborazione con le famiglie e con le altre figure professionali coinvolte nel processo di integrazione. Saranno in grado di utilizzare strumenti e strategie per favorire l'autonomia, l'inclusione e il benessere degli alunni con disabilità.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'educazione speciale, offrendo nuove opportunità per l'inclusione e il supporto agli alunni con disabilità. Strumenti basati sull'I.A., come software di riconoscimento vocale, traduzione automatica, e piattaforme di apprendimento adattivo, stanno diventando sempre più diffusi nelle scuole. L'analisi dei dati, resa possibile dall'I.A., permette di personalizzare i percorsi didattici e di identificare precocemente le difficoltà degli studenti, migliorando l'efficacia degli interventi di sostegno.

• Per i futuri professionisti del settore, l'I.A. rappresenta sia una sfida che un'opportunità. Da un lato, l'automazione di alcune attività amministrative e di supporto potrebbe ridurre la necessità di alcune figure professionali. Dall'altro, l'I.A. crea nuove opportunità per lo sviluppo di competenze specialistiche, come la progettazione e l'implementazione di soluzioni tecnologiche per l'inclusione, l'analisi dei dati educativi, e la gestione di piattaforme di apprendimento adattivo. La capacità di collaborare con l'I.A. e di interpretare i dati generati da essa sarà fondamentale.

• Per competere nel mercato del lavoro del futuro, i professionisti dell'educazione speciale dovranno acquisire competenze digitali avanzate, come la conoscenza delle principali piattaforme di apprendimento e degli strumenti di I.A. applicati all'educazione. Sarà inoltre essenziale sviluppare competenze trasversali, come la capacità di problem solving, il pensiero critico, e la comunicazione efficace, per collaborare con team multidisciplinari e per adattarsi ai rapidi cambiamenti tecnologici. La formazione continua e l'aggiornamento professionale saranno cruciali per rimanere competitivi.