percorso di formazione per il conseguimento della specializzazione per l'ATTIVITA' DI SOSTEGNO DIDATTICO AGLI ALUNNI CON DISABILITA' - scuola di infanzia

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso presso l'Università di Bologna si propone di formare docenti specializzati nell'attività di sostegno didattico per alunni con disabilità nella scuola dell'infanzia. L'obiettivo è sviluppare competenze specifiche per promuovere l'inclusione scolastica e il successo formativo di ogni bambino, tenendo conto delle peculiarità del contesto bolognese e delle risorse disponibili sul territorio.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede l'approfondimento di tematiche quali la pedagogia speciale, la didattica inclusiva, la neuropsichiatria infantile e le tecnologie assistive. Le metodologie didattiche includono lezioni frontali, laboratori, seminari e tirocini presso scuole dell'infanzia del territorio bolognese, per garantire unesperienza pratica e l'applicazione delle conoscenze acquisite.

• Competenze acquisite

  Al termine del corso, i partecipanti avranno acquisito competenze nella progettazione e gestione di interventi didattici personalizzati, nell'utilizzo di strumenti e strategie per l'inclusione, nella collaborazione con le famiglie e i servizi socio-sanitari, e nella valutazione degli apprendimenti degli alunni con disabilità. Saranno inoltre in grado di utilizzare le nuove tecnologie per supportare l'apprendimento e la comunicazione.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'educazione speciale attraverso l'automazione di compiti amministrativi, la personalizzazione dell'apprendimento e lo sviluppo di strumenti di supporto. Sistemi di I.A. possono analizzare i dati degli studenti per identificare le loro esigenze specifiche, adattando i materiali didattici e le strategie di insegnamento. Inoltre, l'I.A. facilita la creazione di ambienti di apprendimento più accessibili e inclusivi, ad esempio attraverso la traduzione automatica e la sintesi vocale.

• Per i futuri laureati, le opportunità includono la progettazione e l'implementazione di soluzioni basate sull'I.A. per l'inclusione scolastica, la gestione di dati e l'analisi delle prestazioni degli studenti, e la collaborazione con sviluppatori di tecnologie educative. Le sfide comprendono la necessità di bilanciare l'uso dell'I.A. con l'importanza del contatto umano e la garanzia della privacy e della sicurezza dei dati degli studenti.

• Le competenze aggiuntive necessarie includono la capacità di valutare criticamente le tecnologie di I.A., la conoscenza dei principi di etica e privacy, e la capacità di collaborare con team multidisciplinari. È fondamentale sviluppare competenze nella didattica digitale e nell'utilizzo di strumenti di I.A. per la valutazione e il supporto degli studenti con disabilità.