Metodologie Narrative nella didattica: indirizzo area disciplinare Tecnica della scuola Secondaria

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso, erogato dall'Università per Stranieri "Dante Alighieri" di Reggio Calabria, mira a sviluppare competenze avanzate nell'utilizzo delle metodologie narrative nella didattica, con un focus specifico sull'area disciplinare della Tecnica della scuola Secondaria. L'obiettivo è fornire ai partecipanti gli strumenti per progettare e implementare percorsi didattici innovativi e coinvolgenti, capaci di stimolare l'apprendimento e la partecipazione attiva degli studenti.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede l'analisi delle principali teorie narrative, l'approfondimento delle tecniche di storytelling e la loro applicazione pratica in diversi contesti scolastici. Verranno esplorate le potenzialità dei diversi strumenti digitali e delle nuove tecnologie per la creazione di contenuti didattici multimediali e interattivi. Ampio spazio sarà dedicato all'analisi di casi studio e alla sperimentazione diretta di attività didattiche basate sulla narrazione.

• Competenze acquisite

  Al termine del corso, i partecipanti avranno acquisito competenze avanzate nella progettazione e gestione di percorsi didattici basati sulla narrazione, nella selezione e utilizzo di strumenti digitali e tecnologie per la didattica, nella valutazione dell'efficacia delle metodologie narrative e nella comunicazione efficace delle proprie competenze. Saranno in grado di creare ambienti di apprendimento stimolanti e di promuovere l'engagement degli studenti.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'istruzione, offrendo nuove opportunità per personalizzare l'apprendimento e migliorare l'efficacia delle metodologie didattiche. Strumenti basati sull'I.A. possono analizzare i dati degli studenti per identificare le loro esigenze specifiche, adattando i contenuti e le attività didattiche di conseguenza. L'automazione di alcune attività amministrative e di valutazione libera i docenti, consentendo loro di concentrarsi maggiormente sulla relazione con gli studenti e sulla progettazione di esperienze di apprendimento più coinvolgenti.

• I futuri laureati in questo campo si troveranno di fronte a sfide e opportunità significative. Da un lato, dovranno essere in grado di integrare l'I.A. nella loro pratica didattica, utilizzando strumenti e piattaforme intelligenti per migliorare l'apprendimento. Dall'altro lato, dovranno sviluppare competenze nell'analisi dei dati, nella valutazione critica delle tecnologie e nella progettazione di esperienze di apprendimento che valorizzino la creatività e il pensiero critico degli studenti. La capacità di adattarsi ai cambiamenti tecnologici e di collaborare con l'I.A. sarà fondamentale.

• Per competere nel mercato del lavoro influenzato dall'I.A., i professionisti della didattica dovranno acquisire competenze aggiuntive, come la capacità di utilizzare strumenti di analisi dei dati per valutare l'efficacia delle metodologie didattiche, la conoscenza delle piattaforme di apprendimento basate sull'I.A. e la capacità di progettare contenuti didattici interattivi e personalizzati. Sarà inoltre essenziale sviluppare competenze di comunicazione e collaborazione per lavorare efficacemente con l'I.A. e con gli altri professionisti del settore.