MASTER IN DIRIGENTI SCOLASTICI

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il Master in Dirigenti Scolastici (MADIS) presso la LUM "Giuseppe Degennaro" mira a sviluppare le competenze professionali necessarie per il ruolo di Dirigente Scolastico, tenendo conto dell'evoluzione della conoscenza in una società globale e multiculturale. L'obiettivo è fornire una solida base di conoscenze sul quadro normativo, sui modelli di direzione, organizzazione e gestione scolastica, con particolare attenzione alla pianificazione, alla progettazione, alla gestione delle risorse e alla sicurezza. Il corso si propone di sviluppare le competenze manageriali e di leadership educativa fondamentali per guidare le istituzioni scolastiche.

• Piano di studi

  Il piano di studi del MADIS è strutturato per fornire una formazione teorico-pratica, modulata in base alle tematiche dei bandi di concorso per l'accesso alla Dirigenza Scolastica. Le metodologie didattiche includono lezioni frontali, seminari, workshop, simulazioni e project work, al fine di garantire un apprendimento completo e l'acquisizione di competenze applicabili nel mondo reale. Il corso prevede anche l'utilizzo di strumenti digitali e piattaforme online per favorire l'interazione e la collaborazione tra i partecipanti.

• Competenze acquisite

  Al termine del Master, i partecipanti avranno acquisito una vasta gamma di competenze, tra cui la capacità di gestire e organizzare le risorse scolastiche, di pianificare e valutare le attività didattiche, di guidare e motivare il personale scolastico, e di promuovere l'innovazione e la qualità dell'istruzione. Saranno in grado di interpretare e applicare la normativa scolastica, di gestire i processi amministrativi e finanziari, e di affrontare le sfide poste dalla società contemporanea. Il Master fornisce anche competenze specifiche in leadership, comunicazione e problem-solving.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'istruzione, introducendo strumenti per l'automazione di compiti amministrativi e didattici, l'analisi dei dati per la personalizzazione dell'apprendimento e la valutazione delle performance scolastiche. Le piattaforme di e-learning basate sull'I.A. offrono esperienze di apprendimento più coinvolgenti e adattive, mentre i sistemi di intelligenza artificiale possono supportare la gestione delle risorse e la pianificazione scolastica. L'I.A. sta anche influenzando la formazione dei docenti e dei dirigenti scolastici, richiedendo nuove competenze e approcci.

• Per i futuri dirigenti scolastici, l'I.A. offre opportunità significative per migliorare l'efficienza e l'efficacia della gestione scolastica. L'analisi dei dati può fornire informazioni preziose per la presa di decisioni, l'ottimizzazione delle risorse e l'identificazione delle aree di miglioramento. Tuttavia, le sfide includono la necessità di garantire la privacy e la sicurezza dei dati, di affrontare le implicazioni etiche dell'I.A. nell'istruzione e di sviluppare competenze per la gestione di sistemi complessi. La collaborazione tra umani e macchine sarà fondamentale per il successo.

• Per competere nel mercato del lavoro influenzato dall'I.A., i dirigenti scolastici dovranno acquisire competenze in data literacy, gestione dei dati, e leadership digitale. Sarà essenziale comprendere come utilizzare l'I.A. per migliorare l'apprendimento, valutare le prestazioni e gestire le risorse. La capacità di adattamento e di apprendimento continuo sarà cruciale, così come la capacità di collaborare con esperti di I.A. e di comunicare efficacemente i risultati dell'analisi dei dati. La formazione continua e l'aggiornamento professionale saranno indispensabili.