IL DOCENTE E IL DIRIGENTE SCOLASTICO PROGETTISTI DELL'EQUILIBRIO FORMATIVO TRA GOVERNANCE E DIDATTICA

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il Master, offerto dall'Università della Calabria, mira a sviluppare le competenze pedagogico-culturali, manageriali e di leadership necessarie per i professionisti che operano o intendono operare nel settore dell'educazione formale. Il corso si focalizza sull'adattamento ai cambiamenti introdotti dall'autonomia scolastica e sulla transizione verso un sistema di istruzione di tipo sussidiario, sia a livello verticale che orizzontale, tipico dell'Università della Calabria.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede l'approfondimento di aree chiave come la governance scolastica, la didattica innovativa, la valutazione e la gestione delle risorse umane. Le metodologie didattiche includono lezioni frontali, seminari, laboratori e project work, con un focus particolare sull'applicazione pratica delle conoscenze acquisite, in linea con l'approccio dell'Università della Calabria.

• Competenze acquisite

  Al termine del Master, i partecipanti avranno acquisito competenze avanzate nella progettazione e nella gestione di progetti educativi, nella leadership scolastica, nella valutazione degli apprendimenti e nell'utilizzo delle tecnologie digitali a supporto della didattica. Saranno in grado di affrontare le sfide poste dall'evoluzione del sistema scolastico, con un'attenzione specifica alle peculiarità del contesto calabrese.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'istruzione attraverso l'automazione di compiti amministrativi, la personalizzazione dell'apprendimento e l'analisi dei dati per migliorare le strategie didattiche. Strumenti basati sull'I.A. possono supportare la creazione di materiali didattici, la valutazione automatizzata e l'offerta di feedback personalizzati agli studenti. Questo impatto è particolarmente rilevante per i professionisti del settore educativo, come i docenti e i dirigenti scolastici, che dovranno adattare le proprie competenze per sfruttare al meglio le potenzialità dell'I.A.

• Per i futuri laureati, le opportunità includono la possibilità di progettare e implementare soluzioni I.A. per l'istruzione, di analizzare i dati sull'apprendimento per migliorare l'efficacia delle lezioni e di sviluppare nuovi modelli di apprendimento. Le sfide comprendono la necessità di affrontare questioni etiche legate all'I.A., come la privacy e il bias algoritmico, e di garantire che l'I.A. sia utilizzata per promuovere l'equità e l'inclusione nell'istruzione. La capacità di collaborare con sistemi I.A. e di interpretare i dati generati da questi sistemi sarà fondamentale.

• Le competenze aggiuntive necessarie includono la competenza digitale avanzata, la capacità di analizzare dati e di interpretare risultati, la conoscenza delle tecnologie educative e la capacità di progettare esperienze di apprendimento personalizzate. Inoltre, la capacità di valutare criticamente le soluzioni basate sull'I.A. e di garantire che siano utilizzate in modo responsabile sarà essenziale per avere successo nel mercato del lavoro influenzato dall'I.A.