FORMATORI INTERCULTURALI DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI-FILIS

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso FILIS dell'Università degli Studi INSUBRIA, in collaborazione con enti e istituzioni del territorio, si propone di formare professionisti in grado di operare nel campo dell'insegnamento dell'italiano a stranieri, con un focus sull'interculturalità e l'inclusione. L'obiettivo è fornire ai partecipanti gli strumenti teorici e pratici per progettare e gestire percorsi didattici efficaci, adatti a diverse tipologie di studenti e contesti.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede lezioni frontali, laboratori, seminari e tirocini. I moduli didattici coprono aree quali la linguistica italiana, la glottodidattica, la psicologia dell'apprendimento, la sociologia dell'immigrazione e la didattica interculturale. Le metodologie didattiche includono l'approccio comunicativo, l'uso di tecnologie digitali e attività pratiche di simulazione e role-playing.

• Competenze acquisite

  Al termine del corso, i partecipanti avranno acquisito competenze nella progettazione di materiali didattici, nella gestione della classe, nella valutazione degli apprendimenti e nella mediazione interculturale. Saranno in grado di utilizzare strumenti digitali per l'insegnamento, di adattare la didattica alle esigenze degli studenti e di promuovere un ambiente di apprendimento inclusivo e rispettoso delle diversità culturali.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'insegnamento delle lingue attraverso strumenti come la traduzione automatica, i chatbot per l'apprendimento linguistico e le piattaforme di e-learning personalizzate. L'automazione di compiti ripetitivi, come la correzione di esercizi, libera i formatori per concentrarsi su aspetti più complessi e interattivi dell'insegnamento. L'I.A. offre anche la possibilità di analizzare i dati sull'apprendimento per personalizzare i percorsi formativi e migliorare l'efficacia della didattica.

• Per i futuri formatori, l'I.A. rappresenta sia un'opportunità che una sfida. L'opportunità risiede nella possibilità di utilizzare strumenti avanzati per migliorare l'esperienza di apprendimento degli studenti e di accedere a nuove risorse didattiche. La sfida consiste nell'adattarsi a un ambiente in continua evoluzione, sviluppando competenze nell'uso delle tecnologie I.A. e nella capacità di integrare l'I.A. nella didattica in modo efficace e responsabile. La capacità di valutare criticamente gli strumenti I.A. e di garantire un'esperienza di apprendimento umana e personalizzata sarà fondamentale.

• Le competenze aggiuntive necessarie includono la capacità di utilizzare piattaforme di e-learning e strumenti di I.A. per l'insegnamento, la conoscenza dei principi di design didattico e la capacità di valutare criticamente le risorse digitali. Sarà inoltre importante sviluppare competenze nella gestione della classe virtuale e nella comunicazione online. La capacità di adattarsi a nuove tecnologie e di sperimentare approcci didattici innovativi sarà cruciale per rimanere competitivi nel mercato del lavoro.