Didattica dell'Italiano Lingua Seconda e Lingua Straniera: Intercultura e Mediazione

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il Master Universitario di I livello in "Didattica dell'italiano lingua seconda e lingua straniera: intercultura e mediazione" offerto dall'Università "G. d'Annunzio" di Chieti-Pescara, si propone di rispondere alla crescente domanda di formazione professionale nel campo dell'insegnamento dell'italiano a stranieri e della mediazione linguistico-culturale. Il corso mira a fornire strumenti teorici e sviluppare competenze operative per affrontare le sfide poste dalla presenza di migranti in Italia e dall'interesse per la lingua e la cultura italiana nel mondo. Il master si concentra sull'italiano come lingua seconda (L2), per immigrati, e come lingua straniera (LS), per studenti all'estero, con particolare attenzione all'intercultura e alla mediazione.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede attività didattiche che coprono diversi aspetti della didattica dell'italiano L2/LS, della linguistica, della sociolinguistica, dell'intercultura e della mediazione. Le metodologie didattiche includono lezioni frontali, seminari, laboratori, e attività pratiche, con l'obiettivo di fornire una preparazione completa e aggiornata. Il corso prevede anche l'analisi di casi studio e l'utilizzo di strumenti didattici innovativi.

• Competenze acquisite

  Al termine del master, i partecipanti avranno acquisito competenze avanzate nella didattica dell'italiano L2/LS, nella progettazione di materiali didattici, nella valutazione delle competenze linguistiche, nella gestione della classe e nella mediazione linguistico-culturale. Saranno in grado di insegnare italiano a diversi tipi di studenti, sia in Italia che all'estero, e di operare come mediatori culturali in contesti multietnici. Saranno inoltre preparati per l'utilizzo di strumenti digitali e I.A. per la didattica.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore della didattica delle lingue in diversi modi. Strumenti basati sull'I.A., come i sistemi di tutoraggio intelligenti e le piattaforme di apprendimento adattivo, offrono esperienze di apprendimento personalizzate, valutazioni automatizzate e feedback immediato. L'I.A. facilita anche l'automazione di compiti amministrativi, come la correzione di esercizi e la gestione dei dati degli studenti, liberando tempo per gli insegnanti da dedicare all'interazione umana e alla personalizzazione dell'insegnamento.

• Per i futuri laureati in didattica dell'italiano, le opportunità includono la progettazione e l'implementazione di soluzioni didattiche basate sull'I.A., la creazione di contenuti digitali interattivi e la gestione di ambienti di apprendimento online. Le sfide includono l'adattamento a un mercato del lavoro in rapida evoluzione, la necessità di competenze digitali avanzate e la capacità di integrare efficacemente l'I.A. nell'insegnamento. La capacità di valutare criticamente gli strumenti di I.A. e di utilizzarli in modo etico sarà fondamentale.

• Per competere nel mercato del lavoro influenzato dall'I.A., i professionisti della didattica dell'italiano dovranno sviluppare competenze in pedagogia digitale, analisi dei dati, e design dell'esperienza utente. Sarà essenziale la capacità di lavorare in modo collaborativo con sviluppatori di software e specialisti dell'I.A., oltre alla capacità di adattare le proprie metodologie didattiche alle esigenze degli studenti e alle nuove tecnologie.