DIDATTICA DELL'ITALIANO L2/LS IN PROSPETTIVA INTERCULTURALE

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il Master in Didattica dell'Italiano L2/LS in prospettiva interculturale presso l'Università di Macerata si propone di formare professionisti competenti nel campo dell'insegnamento dell'italiano come lingua seconda e straniera. L'obiettivo è fornire una solida preparazione teorica e pratica, focalizzata sull'interculturalità e sulla gestione della diversità linguistica e culturale. Il corso mira a sviluppare le competenze necessarie per operare in contesti educativi e formativi caratterizzati dalla presenza di studenti con background linguistici e culturali eterogenei, promuovendo l'integrazione e l'inclusione.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede l'approfondimento di tematiche quali la glottodidattica, la linguistica acquisizionale, la sociolinguistica, la psicolinguistica e la pedagogia interculturale. Saranno affrontati aspetti specifici della didattica dell'italiano L2/LS, come la progettazione di unità didattiche, la valutazione delle competenze linguistiche, l'uso delle tecnologie didattiche e la gestione della classe plurilingue. Il corso prevede lezioni frontali, laboratori, seminari e tirocini presso scuole, enti e associazioni che operano nel settore dell'insegnamento dell'italiano a stranieri.

• Competenze acquisite

  Al termine del Master, i partecipanti avranno acquisito competenze avanzate nella progettazione e nella gestione di percorsi didattici per l'italiano L2/LS, nella valutazione delle competenze linguistiche, nell'uso di strumenti e risorse didattiche innovative, nella mediazione linguistico-culturale e nella gestione della classe plurilingue. Saranno in grado di operare in modo efficace in diversi contesti formativi, promuovendo l'integrazione e l'inclusione degli studenti stranieri.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore della didattica delle lingue, offrendo nuove opportunità e sfide. Strumenti come la traduzione automatica, i chatbot per l'apprendimento linguistico e i sistemi di valutazione automatizzata stanno diventando sempre più sofisticati. L'I.A. può personalizzare l'apprendimento, adattando i contenuti e le attività alle esigenze individuali degli studenti, e fornire feedback immediati.

• Per i futuri laureati in didattica dell'italiano L2/LS, l'I.A. offre l'opportunità di sviluppare nuove competenze e di ampliare il proprio ruolo. Sarà fondamentale saper utilizzare e integrare efficacemente gli strumenti di I.A. nella didattica, progettando attività che sfruttino al meglio le loro potenzialità. Allo stesso tempo, sarà necessario mantenere e rafforzare le competenze umane, come l'empatia, la capacità di motivare e la gestione della classe, che rimangono insostituibili.

• Le competenze aggiuntive necessarie includono la capacità di valutare criticamente gli strumenti di I.A., di adattare i materiali didattici e di integrare l'I.A. in modo pedagogicamente efficace. Sarà importante anche sviluppare competenze nell'analisi dei dati per comprendere meglio i progressi degli studenti e personalizzare l'apprendimento. La collaborazione con esperti di I.A. e di tecnologia educativa sarà sempre più cruciale.