AUTISMO E DISTURBI DELLO SVILUPPO: BASI TEORICHE E TECNICHE D'INSEGNAMENTO COMPORTAMENTALI

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso, offerto dall'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, si propone di fornire una solida base teorica e pratica sull'autismo e i disturbi dello sviluppo. L'obiettivo principale è far conoscere e condividere la situazione degli alunni con Disturbo dello Spettro Autistico, focalizzandosi sulla fascia d'età specifica selezionata. Il corso mira a fornire a insegnanti, educatori e altre figure professionali, già operanti nel campo dell'educazione speciale, una conoscenza approfondita dei principi della Scienza del Comportamento Applicata (ABA) e delle sue recenti applicazioni negli ambienti naturali di bambini e ragazzi. Questo permette ai partecipanti di replicare con successo semplici interventi, sempre sotto la necessaria supervisione.

• Piano di studi

  Il corso prevede l'analisi dei fondamenti teorici dell'autismo e dei disturbi dello sviluppo, con particolare attenzione alla diagnosi e alla valutazione. Vengono approfondite le tecniche di ABA, inclusi i metodi di insegnamento basati sull'evidenza, l'analisi funzionale del comportamento e la gestione dei comportamenti problema. Le metodologie didattiche includono lezioni frontali, discussioni di casi, simulazioni e attività pratiche, per garantire un apprendimento completo e applicabile.

• Competenze acquisite

  Al termine del corso, i partecipanti acquisiranno competenze specifiche nella comprensione dell'autismo e dei disturbi dello sviluppo. Saranno in grado di applicare i principi dell'ABA per progettare e implementare interventi educativi efficaci. Svilupperanno capacità di analisi del comportamento, di valutazione e di gestione dei comportamenti problema. Saranno inoltre in grado di collaborare efficacemente con famiglie e altri professionisti, migliorando la qualità della vita dei bambini e dei ragazzi con autismo.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'autismo e dei disturbi dello sviluppo in diversi modi. Innanzitutto, l'I.A. viene utilizzata per sviluppare strumenti di diagnosi precoce, analizzando dati comportamentali e neurologici per identificare l'autismo in una fase iniziale. Inoltre, l'I.A. facilita la creazione di piani di intervento personalizzati, analizzando i dati raccolti durante le terapie per adattare gli approcci terapeutici alle esigenze individuali. I robot sociali e gli assistenti virtuali basati sull'I.A. offrono nuove modalità di interazione e supporto per le persone con autismo, migliorando le loro capacità sociali e comunicative.

• Per i futuri laureati in questo campo, le opportunità sono significative. La crescente domanda di terapisti e professionisti in grado di utilizzare l'I.A. per migliorare l'assistenza alle persone con autismo è in aumento. Tuttavia, le sfide includono la necessità di rimanere aggiornati sulle ultime tecnologie e di sviluppare una solida comprensione dei principi etici legati all'uso dell'I.A. nella cura della salute. La capacità di collaborare con esperti di I.A. e di interpretare i dati generati da questi sistemi sarà fondamentale.

• Per competere efficacemente nel mercato del lavoro influenzato dall'I.A., è essenziale acquisire competenze aggiuntive. Ciò include la familiarità con le piattaforme di analisi dei dati, la capacità di interpretare i risultati degli algoritmi di I.A. e la comprensione dei principi di etica dell'I.A.. La formazione continua e la partecipazione a progetti di ricerca che coinvolgono l'I.A. saranno cruciali per rimanere all'avanguardia in questo settore in rapida evoluzione. Inoltre, lo sviluppo di competenze comunicative e di lavoro di squadra sarà fondamentale per collaborare con diversi professionisti.