Terapia della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva (abilitante alla professione sanitaria di Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva) (PISA)

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso di laurea in Terapia della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva presso l'Università di Pisa mira a formare professionisti sanitari in grado di operare in modo autonomo e responsabile nell'ambito della prevenzione, della valutazione funzionale, della cura e della riabilitazione di patologie neuropsichiatriche infantili. Gli studenti acquisiscono competenze specifiche per intervenire in aree quali la neuro-psicomotricità, la neuropsicologia e la psicopatologia dello sviluppo, collaborando con équipe multidisciplinari e altre figure professionali dell'area pediatrica. L'obiettivo è formare terapisti capaci di gestire attività terapeutiche per disabilità neuro-psicomotorie, psicomotorie e neuropsicologiche, adattando le tecniche alle diverse fasce d'età e stadi di sviluppo.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede l'acquisizione di conoscenze teoriche e pratiche attraverso lezioni frontali, seminari e, soprattutto, attività di tirocinio svolte sotto la supervisione di personale specializzato. Il curriculum include lo studio delle basi anatomiche, fisiologiche e neurologiche dello sviluppo, oltre a materie specifiche come la psicomotricità, la neuropsicologia dello sviluppo, la psicopatologia e le tecniche riabilitative. L'Università di Pisa pone particolare enfasi sull'integrazione tra teoria e pratica, garantendo agli studenti un'esperienza formativa completa e orientata al mondo del lavoro.

• Competenze acquisite

  I laureati in Terapia della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva acquisiscono competenze per valutare le funzioni motorie, percettive, affettive e cognitive nei bambini con disturbi neurologici, neuropsicologici e psicopatologici. Sono in grado di progettare e gestire interventi terapeutici e riabilitativi, anche con l'uso di ausili e ortesi, e di valutare l'efficacia degli interventi. Sviluppano, inoltre, capacità di comunicazione e relazione con il bambino, la famiglia e il contesto sociale, applicando i fondamenti delle dinamiche relazionali. L'Università di Pisa assicura che i suoi laureati siano pronti a inserirsi nel mondo del lavoro con una solida preparazione teorica e pratica.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore della terapia della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva in diversi modi. Innanzitutto, l'automazione di alcune attività amministrative e di analisi dei dati clinici può liberare tempo per i terapisti, consentendo loro di concentrarsi maggiormente sull'interazione diretta con i pazienti. Inoltre, l'I.A. sta aprendo nuove possibilità nella diagnosi precoce e nel monitoraggio dei progressi terapeutici, attraverso l'uso di algoritmi di machine learning per analizzare dati complessi, come movimenti, espressioni facciali e risposte comportamentali. Strumenti basati sull'I.A. possono anche supportare la personalizzazione dei piani di trattamento, adattandoli alle esigenze specifiche di ogni bambino.

• Per i futuri laureati, l'I.A. offre sia opportunità che sfide. L'opportunità principale è quella di utilizzare strumenti avanzati per migliorare l'efficacia dei trattamenti e personalizzare l'assistenza. Tuttavia, la sfida consiste nell'acquisire nuove competenze, come la capacità di interpretare i dati generati dall'I.A. e di collaborare con ingegneri e sviluppatori di software per ottimizzare l'uso di queste tecnologie. I terapisti dovranno anche sviluppare una solida comprensione delle implicazioni etiche dell'I.A. nella pratica clinica, garantendo la privacy dei pazienti e l'uso responsabile delle tecnologie.

• Per competere nel mercato del lavoro influenzato dall'I.A., i terapisti dovranno acquisire competenze aggiuntive. Queste includono la capacità di utilizzare software di analisi dei dati, la comprensione dei principi di base del machine learning e la familiarità con le tecnologie di telemedicina. Inoltre, sarà fondamentale sviluppare competenze di comunicazione e collaborazione, per lavorare efficacemente con team multidisciplinari e per spiegare in modo chiaro i risultati delle analisi basate sull'I.A. ai pazienti e alle loro famiglie. La formazione continua e l'aggiornamento professionale saranno essenziali per rimanere al passo con i rapidi progressi tecnologici.