Processi Cognitivi e Tecnologie (ROMA)

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso di laurea magistrale in Processi Cognitivi e Tecnologie presso l'Università Telematica Internazionale UNINETTUNO si propone di fornire una solida preparazione teorica e metodologica nell'ambito della Psicologia applicata alle tecnologie. L'obiettivo è quello di formare professionisti in grado di comprendere e affrontare i fenomeni psicologici emergenti nei nuovi scenari di interazione uomo-macchina e nei contesti di intervento psico-sociale. Il corso adotta un approccio interdisciplinare, integrando le conoscenze socio-cognitive, cliniche e delle neuroscienze con le tecnologie, per una migliore comprensione dell'agire umano.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede l'approfondimento di tematiche quali l'interazione uomo-macchina, le comunicazioni sociali tecnologicamente mediate, e il ruolo delle tecnologie a supporto della persona. La didattica è prevalentemente telematica e multimediale, con l'utilizzo di piattaforme online e strumenti interattivi per favorire l'apprendimento. Sono previste attività di laboratorio, seminari e project work per l'applicazione pratica delle conoscenze acquisite.

• Competenze acquisite

  Al termine del percorso formativo, gli studenti avranno acquisito competenze di analisi e co-progettazione, utilizzabili in diversi ambiti: formativo, sociale, organizzativo e clinico. Saranno in grado di progettare e valutare interventi che contemplano l'uso delle tecnologie in contesti educativi e organizzativi, promuovendo lo sviluppo di competenze e conoscenze. Saranno inoltre in grado di operare in contesti socio-comunicativi, promuovendo la sicurezza degli scambi in rete, e in contesti clinici, contribuendo al benessere e alla riduzione del rischio psico-patologico.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando profondamente il settore della psicologia e delle tecnologie, introducendo nuove metodologie di analisi e intervento. L'automazione dei processi di analisi dei dati, l'utilizzo di algoritmi per la diagnosi e il trattamento, e lo sviluppo di chatbot per il supporto psicologico sono solo alcuni esempi. L'I.A. permette di personalizzare gli interventi, di raggiungere un numero maggiore di persone e di raccogliere dati in modo più efficiente, aprendo nuove frontiere per la ricerca e la pratica clinica.

• Per i futuri laureati, le opportunità sono molteplici. Saranno richiesti professionisti capaci di integrare le competenze psicologiche con quelle tecnologiche, in grado di progettare e valutare interventi basati sull'I.A., e di comprendere le implicazioni etiche e sociali di queste nuove tecnologie. Le sfide includono la necessità di mantenere un approccio critico e umano, evitando la completa dipendenza dagli algoritmi e garantendo la privacy e la sicurezza dei dati.

• Le competenze aggiuntive necessarie includono la conoscenza dei linguaggi di programmazione (come Python), la capacità di analizzare e interpretare i dati, la comprensione dei principi di machine learning e deep learning, e la capacità di collaborare con team multidisciplinari. È fondamentale sviluppare anche competenze di comunicazione e problem-solving per affrontare le sfide del mercato del lavoro influenzato dall'I.A.