percorso di formazione per il conseguimento della specializzazione per l'ATTIVITA' DI SOSTEGNO DIDATTICO AGLI ALUNNI CON DISABILITA' - scuola primaria

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il percorso di specializzazione presso l'Università degli Studi di Foggia mira a formare professionisti competenti nell'attività di sostegno didattico per alunni con disabilità nella scuola primaria. L'obiettivo è fornire le conoscenze e le competenze necessarie per rispondere in modo efficace ai bisogni educativi speciali (BES) degli alunni, promuovendo l'inclusione scolastica e il successo formativo di ciascuno. Il corso si focalizza sull'approfondimento delle metodologie didattiche inclusive, sulla conoscenza delle diverse tipologie di disabilità e sull'utilizzo di strumenti e tecnologie per l'apprendimento personalizzato.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede un approccio multidisciplinare, con moduli didattici che coprono aree quali la pedagogia speciale, la psicologia dello sviluppo, la didattica inclusiva, la legislazione scolastica e le tecnologie per l'inclusione. Le metodologie didattiche includono lezioni frontali, seminari, laboratori, tirocini presso scuole primarie e attività di ricerca. Particolare attenzione è dedicata all'analisi di casi studio, alla simulazione di situazioni reali e all'utilizzo di strumenti digitali per la didattica.

• Competenze acquisite

  Al termine del percorso, i partecipanti avranno acquisito competenze specifiche nella progettazione e gestione di interventi didattici personalizzati, nella valutazione degli alunni con disabilità, nella collaborazione con le famiglie e gli altri operatori scolastici. Saranno in grado di utilizzare strumenti e tecnologie per l'inclusione, di applicare metodologie didattiche inclusive e di promuovere un ambiente di apprendimento accogliente e stimolante per tutti gli alunni. Saranno, inoltre, preparati a gestire le sfide dell'inclusione scolastica e a promuovere una cultura dell'accoglienza e della diversità.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'educazione speciale, offrendo nuove opportunità per personalizzare l'apprendimento e supportare gli alunni con disabilità. Strumenti basati sull'I.A. possono analizzare i dati degli studenti per identificare le aree di difficoltà e suggerire interventi mirati. La robotica educativa e le piattaforme di apprendimento adattivo stanno diventando sempre più comuni, offrendo esperienze di apprendimento interattive e personalizzate. L'I.A. può anche automatizzare compiti amministrativi, liberando tempo per gli insegnanti da dedicare all'interazione con gli studenti.

• Per i futuri professionisti, l'I.A. presenta sia opportunità che sfide. L'opportunità risiede nella possibilità di utilizzare strumenti avanzati per migliorare l'efficacia dell'insegnamento e l'inclusione degli alunni. La sfida è quella di acquisire nuove competenze, come la capacità di utilizzare e interpretare i dati generati dall'I.A., di collaborare con sistemi intelligenti e di adattare le metodologie didattiche alle nuove tecnologie. La capacità di valutare criticamente gli strumenti di I.A. e di garantire un uso etico e responsabile è fondamentale.

• Le competenze aggiuntive necessarie includono la capacità di utilizzare piattaforme di apprendimento adattivo, di interpretare i dati sull'apprendimento, di progettare interventi didattici supportati dall'I.A. e di valutare l'efficacia di tali interventi. È essenziale sviluppare una solida comprensione dei principi dell'I.A. e delle sue implicazioni etiche, nonché la capacità di collaborare con esperti di tecnologia e sviluppatori di software. La formazione continua e l'aggiornamento professionale saranno cruciali per rimanere competitivi in questo campo in rapida evoluzione.