DIDATTICA DELL'EDUCAZIONE TECNICA

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso di Didattica dell'Educazione Tecnica presso l'Università degli Studi "Guglielmo Marconi" - Telematica si propone di fornire agli studenti le competenze necessarie per una formazione completa nel campo delle tecnologie e del disegno tecnico. L'obiettivo è quello di sviluppare la capacità di trasferire efficacemente agli allievi gli strumenti per comprendere l'evoluzione della scienza e della tecnologia, analizzare il rapporto uomo-oggetto, definire i criteri di progettazione/produzione e comprendere gli equilibri tra tecnica, ambiente e tecnologia.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede l'approfondimento di diverse aree tematiche, tra cui l'evoluzione tecnologica, i materiali, i processi produttivi, il disegno tecnico e le metodologie didattiche specifiche per l'insegnamento tecnico. Le metodologie didattiche includono lezioni frontali, esercitazioni pratiche, laboratori e l'utilizzo di piattaforme telematiche per l'apprendimento a distanza, tipiche dell'Università Telematica Marconi.

• Competenze acquisite

  Al termine del corso, gli studenti avranno acquisito competenze nella progettazione e nel disegno tecnico, nella selezione dei materiali, nella comprensione dei processi produttivi e nella didattica dell'educazione tecnica. Saranno in grado di utilizzare strumenti informatici per la progettazione e la simulazione, e di applicare le conoscenze acquisite per risolvere problemi reali nel campo della tecnologia e dell'ingegneria. Saranno inoltre preparati a utilizzare le risorse offerte dalla piattaforma telematica dell'università.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'educazione tecnica in diversi modi. L'automazione dei processi di progettazione e disegno tecnico, grazie a software basati sull'I.A., sta diventando sempre più diffusa. Strumenti come il CAD (Computer-Aided Design) e il CAM (Computer-Aided Manufacturing) sono integrati con l'I.A. per ottimizzare la progettazione, la simulazione e la produzione. Inoltre, l'I.A. sta rivoluzionando la didattica, con piattaforme di apprendimento personalizzate che si adattano alle esigenze individuali degli studenti e strumenti di valutazione automatizzati.

• Per i futuri laureati in didattica dell'educazione tecnica, le opportunità sono molteplici. La crescente domanda di competenze digitali e di innovazione nel settore scolastico apre nuove strade per i formatori e gli insegnanti. La capacità di utilizzare e integrare l'I.A. nella didattica, di progettare esperienze di apprendimento interattive e di valutare in modo efficace le competenze degli studenti saranno fondamentali. Le sfide includono la necessità di rimanere aggiornati sulle ultime tecnologie e di sviluppare una solida comprensione delle implicazioni etiche dell'I.A. nell'educazione.

• Per competere nel mercato del lavoro influenzato dall'I.A., i laureati dovranno acquisire competenze aggiuntive. Sarà essenziale sviluppare una forte competenza nell'utilizzo di strumenti di progettazione assistita dall'I.A., nella programmazione e nell'analisi dei dati. La capacità di collaborare con sistemi di I.A. e di interpretare i risultati delle simulazioni sarà cruciale. Inoltre, la comprensione dei principi di design thinking e la capacità di creare contenuti didattici coinvolgenti saranno sempre più importanti.