PROGETTAZIONE EVIDENCE-BASED DI ATTIVITA' FISICA NEI PARCO GIOCHI SCOLASTICI

Descrizione

• Obiettivi formativi

  Il corso, offerto dall'Università degli Studi di Verona, si propone di fornire agli studenti le competenze necessarie per progettare e implementare attività fisiche evidence-based nei contesti scolastici, con particolare attenzione agli spazi esterni e ai parchi giochi. L'obiettivo è quello di formare professionisti in grado di promuovere lo sviluppo motorio e cognitivo dei bambini, integrando metodologie inclusive e interdisciplinari. Il corso mira a fornire una solida base scientifica e pratica per la realizzazione di progetti efficaci e sostenibili.

• Piano di studi

  Il piano di studi prevede l'approfondimento delle evidenze scientifiche relative all'attività fisica e allo sviluppo infantile, con particolare attenzione alle metodologie inclusive per bambini con e senza disabilità. Verranno analizzate le diverse tipologie di attività fisica adatte ai contesti scolastici e le modalità per la loro progettazione. Il corso include lezioni teoriche, esercitazioni pratiche e l'utilizzo di strumenti di ricerca per la valutazione degli interventi. Saranno approfondite le strategie per l'integrazione dell'attività fisica nel piano dell'offerta formativa, in un'ottica interdisciplinare.

• Competenze acquisite

  Al termine del corso, lo studente avrà acquisito le competenze per: progettare attività motorie negli spazi esterni delle scuole, valorizzando le risorse disponibili; utilizzare una metodologia inclusiva per bambini con e senza disabilità; realizzare progetti didattici interdisciplinari basati su evidenze scientifiche; utilizzare strumenti di ricerca per valutare l'efficacia degli interventi. Sarà in grado di promuovere lo sviluppo motorio e cognitivo dei bambini, contribuendo al loro benessere e alla loro crescita.

Sbocchi professionali

Impatto I.A.

• L'I.A. sta trasformando il settore dell'educazione motoria e dello sviluppo infantile, offrendo nuove opportunità per l'analisi dei dati e la personalizzazione degli interventi. Sistemi di monitoraggio basati sull'I.A., come sensori indossabili e telecamere intelligenti, possono raccogliere dati oggettivi sull'attività fisica dei bambini, consentendo di valutare l'efficacia dei programmi e di adattarli alle esigenze individuali. L'I.A. facilita anche la creazione di ambienti di apprendimento più interattivi e coinvolgenti, attraverso l'uso di giochi e applicazioni educative personalizzate.

• Per i futuri laureati, l'I.A. apre nuove strade per la ricerca e lo sviluppo di soluzioni innovative nel campo dell'educazione motoria. Le opportunità includono la progettazione di programmi di attività fisica basati sull'I.A., l'analisi di grandi quantità di dati per identificare modelli di comportamento e l'utilizzo di strumenti di simulazione per la pianificazione di interventi. Le sfide riguardano la necessità di garantire la privacy dei dati, di affrontare le implicazioni etiche dell'I.A. e di sviluppare competenze specifiche per l'utilizzo di queste nuove tecnologie.

• Per competere nel mercato del lavoro influenzato dall'I.A., i professionisti dovranno acquisire competenze in analisi dei dati, intelligenza artificiale applicata all'educazione, e design di interfacce utente. Sarà fondamentale comprendere i principi dell'I.A. e le sue applicazioni nel campo dello sviluppo motorio, oltre a sviluppare capacità di pensiero critico e di problem-solving. La capacità di collaborare con esperti di tecnologia e di comunicare efficacemente i risultati delle analisi sarà un valore aggiunto.